7 façons de discipliner les enfants placés en famille d’accueil

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Les mauvais traitements, la négligence et les traumatismes peuvent entraîner toute une série de problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants vivant en famille d’accueil. Par conséquent, les parents d’accueil doivent examiner attentivement le type de discipline qu’ils emploient.

De nombreux enfants placés en famille d’accueil ont été exposés à la violence domestique, aux abus physiques ou émotionnels avant d’être placés en famille d’accueil. Pour les aider à se sentir en sécurité dans leur foyer d’accueil, la plupart des organismes de réglementation interdisent aux parents d’accueil d’infliger des châtiments corporels.

Les enfants placés en famille d’accueil ont besoin de la discipline positive qui leur permet d’acquérir de nouvelles compétences. Beaucoup d’entre eux manquent de compétences en matière de résolution de problèmes, d’adaptation saine et de régulation des émotions, ce qui peut les conduire à se comporter de manière inconvenante. Créez donc un plan de comportement qui aidera votre enfant placé en famille d’accueil à acquérir les compétences dont il a besoin pour réaliser son plus grand potentiel.

Techniques de discipline pour les enfants placés en famille d’accueil

Voici quelques techniques de discipline générale qui peuvent être efficaces pour les enfants placés en famille d’accueil :

Ignorer les petits écarts de conduite

Il est important de choisir ses combats avec sagesse. Concentrez-vous d’abord sur les comportements les plus problématiques et soyez prêt à ignorer les comportements moins graves, comme les interruptions ou le manque de manières à table, jusqu’à ce que vous ayez les plus importants sous contrôle.

Fournir beaucoup d’attention positive. Passez du temps seul à seul chaque jour pour établir la confiance, qui est une composante essentielle de toute relation saine. Amusez-vous ensemble et vous éviterez sans doute de nombreux comportements de recherche d’attention.

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Louer la bonne conduite

Les louanges sont un outil puissant qui peut renforcer les bons comportements. Attrapez votre enfant en train d’être bon et soulignez le comportement spécifique que vous appréciez.

Qu’il joue tranquillement avec des blocs, qu’il ait de bonnes manières ou qu’il suive bien les instructions, le fait de louer ses efforts l’encouragera à continuer. Lui signaler un bon comportement l’aide également à mieux comprendre vos attentes.

Utilisez la règle de discipline de grand-mère

La règle de discipline de grand-mère donne aux enfants placés en famille d’accueil un sentiment de contrôle, ce qui est essentiel pour les enfants qui ont peu de contrôle sur la plupart des aspects de leur vie.

La règle de discipline de grand-mère consiste à présenter les choses comme une incitation plutôt que de souligner les conséquences négatives.

Plutôt que de dire : « Pas de télé tant que vous n’avez pas rangé vos jouets », dites : « Quand vous aurez fini de ranger vos blocs, vous pourrez regarder la télé ». Cette légère différence dans la manière de formuler votre déclaration montrera à votre enfant qu’il a le contrôle sur la manière et le moment où il gagne des privilèges.

Il est également important de proposer quelques choix simples. Demandez : « Voulez-vous des petits pois ou des carottes avec du poulet » ou « Voulez-vous faire vos devoirs de mathématiques ou nettoyer votre chambre d’abord ? Permettre à votre enfant de s’affirmer de manière simple et saine peut l’aider à sentir qu’il a son mot à dire dans sa vie.

Redirigez l’attention de votre enfant

Utilisez à votre avantage la courte durée d’attention d’un enfant plus jeune. S’il tape fort sur ses blocs et que vous voulez qu’il s’arrête, invitez-le à vous aider à ranger la vaisselle.

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De même, s’il crie parce que vous avez dit qu’il ne peut pas aller au parc, rappelez-lui quelque chose que vous prévoyez de faire demain. La réorientation peut éviter beaucoup de luttes de pouvoir.

Offrir des récompenses pour un bon comportement

Les systèmes de récompense peuvent être très efficaces avec les enfants placés en famille d’accueil. Un jeune enfant peut se débrouiller avec un tableau autocollant et un enfant plus âgé pourrait bénéficier d’un système d’économie symbolique.

Prenez le temps d’apprendre quel type de récompenses motivera votre enfant. Et assurez-vous que votre enfant y voit un plan de récompense, et non un plan punitif qui lui fait perdre des privilèges.

Placez votre enfant dans le temps mort

Lorsque des conséquences négatives sont nécessaires, un temps mort peut être un choix efficace. Il est important de choisir avec soin le lieu du temps mort et d’en discuter avec le reste de l’équipe de votre enfant. Bien qu’une chaise de pause puisse convenir à certains enfants, d’autres peuvent faire mieux dans une salle de pause.

Supprimer les privilèges

La suppression des privilèges peut également servir d’outil pédagogique efficace. Il est important de savoir quels types de privilèges seront les plus efficaces avec votre enfant. S’il est vrai qu’enlever du temps de télévision peut fonctionner pour certains enfants, enlever un jouet spécifique peut être plus efficace pour d’autres.

L’importance de travailler avec l’équipe de votre enfant adoptif

Lorsque des problèmes de comportement spécifiques surviennent, travaillez avec le tuteur, le responsable de cas, le thérapeute et les autres personnes qui s’occupent de votre enfant adoptif afin de déterminer les meilleures stratégies d’intervention. La cohérence est souvent la clé pour aider les enfants placés en famille d’accueil à acquérir les compétences dont ils ont besoin pour gérer leur comportement.

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L’équipe de traitement sera également en mesure de vous aider à définir un plan qui répondra spécifiquement aux besoins de l’enfant en matière de santé mentale et de comportement. Les enfants qui ont été maltraités ou négligés sont beaucoup plus susceptibles de développer des problèmes qui affecteront leur comportement, comme un trouble de l’engagement social désinhibé. Les enfants placés en famille d’accueil ont besoin d’un plan de discipline adapté à leurs besoins spécifiques.

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