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L’idée de moments propices à l’apprentissage n’est pas nouvelle, même si, jusqu’à une date relativement récente, ce terme était plus souvent utilisé dans les salles de classe qu’à la maison. Les parents jouent un rôle plus actif dans l’éducation de leurs enfants, à l’école et en dehors de l’école, et il est plus important que jamais qu’ils profitent de ces occasions. Mais que sont les moments propices à l’apprentissage ?
Une définition moderne des « moments d’apprentissage ».
Techniquement, le terme « moment propice à l’apprentissage » fait référence à un stade du développement de l’enfant où il est le plus réceptif à l’apprentissage d’un certain concept ou d’une certaine compétence. Avec le temps, cette expression a pris un sens moins littéral et plus moderne.
Un moment d’apprentissage peut être considéré comme un moment rapide où l’intérêt de votre enfant pour un sujet spécifique est à son maximum, généralement en raison d’une conversation ou d’une immersion dans une situation qui suscite une curiosité intense.
Par exemple, si vous regardez les nouvelles avec votre enfant et qu’il est rivé à une histoire sur les destructions créées par un ouragan, ce peut être le moment idéal pour lui en apprendre davantage sur les ouragans et les forces de la nature qui les créent.
Une définition plus traditionnelle
Malheureusement, cette définition moderne implique que si vous manquez un moment propice à l’enseignement, vous avez perdu votre chance d’enseigner à votre enfant un sujet qui a retenu son attention. C’est faux, c’est pourquoi il est important de connaître également la définition plus traditionnelle de l’expression.
L’idée est devenue plus familière aux éducateurs en 1952 avec la publication du livre de Robert Havighurt, Human Development, and Education. Il décrit les moments propices à l’apprentissage dans le contexte où les enfants ne peuvent apprendre des tâches que lorsqu’ils atteignent le bon stade de développement. Havighurt a déclaré ce qui suit à propos des moments propices à l’apprentissage :
« Lorsque le moment sera venu, il sera possible d’apprendre une tâche particulière. C’est ce que l’on appelle un « moment d’apprentissage ». Il est important de garder à l’esprit que si le moment n’est pas propice, l’apprentissage ne se fera pas. C’est pourquoi il est important de répéter les points importants chaque fois que cela est possible, afin que lorsque le moment propice à l’apprentissage d’un étudiant se produit, il puisse bénéficier de la connaissance ».
M. Havighurt fait remarquer que l’apprentissage ne peut avoir lieu que si le moment est bien choisi, ce qui a fait son chemin dans la définition moderne du terme. Ce que l’on oublie de dire, c’est qu’il est essentiel de répéter les informations afin que lorsqu’un enfant est prêt à se développer, il puisse bénéficier de ce que vous lui enseignez.
Utilisation de moments d’enseignement spontanés
Les moments propices à l’apprentissage se produisent spontanément, et ils se produisent tout le temps. Il suffit d’y prêter attention et d’être prêt à trouver des moyens de les utiliser. Les moments propices à l’apprentissage se produisent souvent au moment où l’on s’y attend le moins.
Elles se présentent souvent sous la forme d’une question innocente ou sans conviction de la part de votre enfant. (Pourquoi les nuages de pluie sont-ils sombres ? Comment se fait-il que l’essence soit si chère ces derniers temps ? Que signifie _______)
Si vous connaissez la réponse à la question, c’est votre chance de briller et d’enseigner à votre enfant la météo, l’économie ou la langue. Si vous ne connaissez pas la réponse, aidez votre enfant à trouver la réponse dans un livre, en faisant des recherches sur Internet ou en trouvant un expert pour vous aider.
Créer des moments d’enseignement
Malgré ce que vous pouvez penser, vous n’avez pas besoin d’attendre que votre enfant s’intéresse à quelque chose pour avoir un moment d’apprentissage. Vous pouvez aussi les créer.
Voici quelques moyens de créer des moments propices à l’apprentissage :
- Prendre des vacances d’apprentissage
- Lire des livres ensemble
- Demander à votre enfant de vous parler du livre qu’il est en train de lire
- Faire de l’épicerie une activité d’apprentissage
- Racontez à votre enfant des histoires de votre enfance
- Regarder de vieilles photos ou des tableaux généalogiques
- Cuisiner ensemble
- Écouter de la musique et parler des paroles, de la mélodie, des différents instruments, etc.
- Payer les factures et parler du budget devant votre enfant
- Regarder la télévision ensemble et discuter d’intrigues, de reportages ou même de publicités
