Lire avec Prosody et votre enfant

En lecture, la prosodie désigne l’expressivité avec laquelle un élève lit. C’est l’intonation, le rythme et l’accent donnés aux mots et aux phrases lors de la lecture à haute voix. La prosodie est un élément clé de la fluidité de la lecture.

Les enfants peuvent être capables de lire un passage à haute voix, mais s’ils ne comprennent pas ce qu’ils disent en le lisant, ils risquent de ne pas avoir une bonne prosodie, car leur expressivité fait toute la différence. Une bonne prosodie ajoute une qualité presque musicale à la parole.

Les jeunes lecteurs ayant une bonne prosodie utilisent les éléments de la prosodie – hauteur de la voix, longueur du son et accent mis sur certains mots et syllabes – pour transmettre le sens au-delà des seuls mots.

Pensez-y de cette manière : si vous lisez un passage émouvant d’un livre ou d’un poème à voix haute et de façon monotone, vous passerez à côté d’une grande partie de l’émotion, et vos auditeurs aussi. C’est la prosodie du lecteur qui fait toute la différence.

Prosodie en lecture : Poésie et prose

La prosodie s’applique le plus souvent à la poésie, pour des raisons évidentes. En poésie, le rythme et la cadence d’un poème particulier font partie intégrante du poème et contribuent de manière significative à sa signification. Lorsqu’on lit de la poésie, une bonne prosodie indique une meilleure compréhension du poème et peut ajouter un sens plus profond.

Il en va de même pour la prose. Elle n’a peut-être pas les éléments rythmiques forts de la poésie, mais une bonne prosodie en lisant la prose à haute voix peut aider à transmettre l’émotion dans les mots, et améliorer la capacité des auditeurs à comprendre le passage.

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Éléments de la prosodie

La prosodie comporte plusieurs éléments – en fait, les experts en linguistique n’ont pas encore décidé du nombre d’éléments de la prosodie. Cependant, les éléments les plus courants sont la hauteur de la voix, la longueur du son, la variation entre les sons faibles et forts, l’accent mis sur certains mots et syllabes, et le timbre, ou la qualité du son. Voici un aperçu de chacun de ces éléments :

  • Le ton de la voix. Chez les personnes ayant une bonne prosodie, le ton de la voix varie. Par exemple, lors de la lecture d’un poème, la hauteur de la voix peut varier à la fin de chaque ligne.
  • Longueur du son. Une bonne prosodie implique également des variations dans la longueur des sons. Considérez les mots comme des notes longues ou courtes.
  • Variation entre les sons faibles et forts. Une personne ayant une excellente prosodie sait quand mettre l’accent sur certains mots mais pas sur d’autres. En lisant à haute voix, vous ne donneriez pas la même importance à des mots simples comme « le » qu’à des noms et des verbes importants.
  • L’accent est mis sur les mots et les syllabes. Vous pouvez donner un sens à certains mots simplement en les accentuant ou en y soulignant certaines syllabes.
  • Timbre du son/voix. Tout comme une bonne prosodie implique une variation de volume, elle implique également des variations de la « couleur » du son. C’est ce qu’on appelle le timbre de la voix.

La prosodie n’est qu’une mesure de la fluidité de la lecture – la vitesse de lecture, la précision de la lecture et la compréhension de la lecture sont d’autres mesures, et le professeur de votre enfant est susceptible de les citer également lorsqu’il évalue les performances de votre enfant. Cependant, la prosodie peut fournir des indications importantes sur les progrès de votre enfant en matière de lecture.

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