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Quelles sont les raisons pour lesquelles votre enfant agirait ? Que votre enfant fasse régulièrement des crises de colère ou qu’il ait récemment et soudainement commencé à avoir des crises de colère, il est important de s’attaquer à la cause du comportement pour remédier au problème.
Qu’est-ce qui se passe ?
Nous n’avons pas vraiment besoin de définir le terme « acting out » pour que les parents comprennent ce dont nous parlons. Mais il est important de définir le comportement agressif avant de parler des causes possibles.
L’expression « acting out » fait généralement référence à un comportement problématique qui est physiquement agressif, destructeur de biens, verbalement agressif ou autrement plus grave qu’un simple mauvais comportement.
L’adoption d’un comportement perturbateur dans n’importe quel contexte nécessite souvent une intervention comportementale formelle pour le gérer. Les parents peuvent utiliser d’autres termes pour décrire ce comportement.
Causes communes
Il existe un certain nombre de raisons possibles pour expliquer un comportement, et peu sont aussi simples que « c’est un mauvais garçon ». Lorsqu’un enfant passe à l’acte, le schéma de comportement inapproprié est souvent utilisé pour dissimuler des sentiments plus profonds de douleur, de peur ou de solitude. Nous laissons également l’enfant se sentir encore plus seul face aux émotions auxquelles il est confronté.
Si nous nous contentons de rejeter la faute sur un enfant qui est un mauvais garçon, nous approfondissons ses raisons de passer à l’acte au lieu de les réduire.
Parce que pour trouver une solution à un comportement agressif, il faut en trouver la raison, il est important de parler de certaines de ces raisons. Celles-ci ne sont pas toujours évidentes et peuvent même être profondément enfouies. Parfois, l’acte même d’une crise de colère a pour but de cacher aux parents la source du mauvais comportement.
Il est important d’examiner chacune de ces possibilités – sans les rejeter comme étant impossibles dans votre situation – afin d’atteindre la source qui vous fait du mal, à vous et à votre enfant. De nombreux parents sont surpris d’apprendre la cause sous-jacente des crises de colère de leur enfant.
Une situation bouleversante
Certains enfants agissent parce qu’ils réagissent normalement à une situation qui les a bouleversés au point qu’ils sont incapables de gérer leurs émotions. Dans certains cas, un enfant a été incité à réagir aux autres élèves de la classe.
Dans ce cas, et si seul le comportement est pris en compte, l’enfant qui a été maltraité sera puni pour avoir réagi aux mauvais traitements. La punition, en un sens, apprend à l’enfant qu’il n’a pas le droit d’être protégé ou d’avoir des sentiments, ce qui est à l’opposé de ce que nous souhaitons pour nos enfants lorsqu’il s’agit de construire leur estime de soi.
Dans d’autres cas, un enfant peut réagir à un événement qui se produit en dehors de son environnement immédiat. Par exemple, un enfant qui est maltraité à la maison peut « passer à l’acte » à l’école où il peut montrer ses sentiments avec plus de sécurité. Par contre, un enfant qui est victime de harcèlement à l’école peut « exprimer » sa colère et sa frustration en se comportant mal à la maison.
Condition de santé mentale
Certains enfants « passent à l’acte » en raison de troubles non traités. Parmi les conditions qui peuvent sous-tendre un comportement d’extériorisation, on peut citer
Si tous ces troubles peuvent être traités efficacement par une combinaison de thérapies, le traitement doit également être approprié et cohérent.
Questions sensorielles
Dans certains cas, les enfants « passent à l’acte » en raison de problèmes sensoriels non reconnus, tels que des troubles du traitement sensoriel, qui peuvent ne pas être reconnus. Par exemple, de nombreux enfants atteints d’autisme (et un certain nombre d’autres sans diagnostic spécifique) peuvent présenter des troubles sensoriels qui rendent la vue et les sons ordinaires physiquement douloureux.
Imaginez-vous passer la journée à faire face à un inconfort constant sous forme de lumières clignotantes, de grincements de chaises et de vêtements inconfortables. Dans une telle situation, presque tout le monde aurait du mal à rester calme.
Troubles d’apprentissage
Une autre cause de « passage à l’acte » peut être la frustration due à des difficultés d’apprentissage non diagnostiquées ou non traitées. Un enfant qui souffre, par exemple, de dyslexie non diagnostiquée prendra de plus en plus de retard à l’école.
En fin de compte, si ses problèmes ne sont pas résolus, il sera incapable d’apprendre dans une salle de classe normale. À moins que des changements ne soient apportés, il n’a rien à faire avec son temps scolaire, sauf s’attirer des ennuis.
Veut l’attention
Il existe certainement des enfants qui « agissent » pour attirer l’attention – positive ou négative – des adultes. Vous pouvez consulter ces stratégies parentales pour les enfants qui cherchent souvent à attirer l’attention par un comportement négatif, et vous renseigner sur ces stratégies d’attention positive qui peuvent réduire les mauvais comportements. Il y a aussi certains comportements, comme les luttes de pouvoir, qu’il vaut parfois mieux laisser de côté.
Impressionner ses pairs
Il y a aussi ces enfants qui « passent à l’acte » pour impressionner leurs pairs. Mais même lorsque c’est le cas, il est important de comprendre la motivation qui se cache derrière ce besoin d’impressionner.
Dans certains cas, ces enfants sont vraiment négligés ou rejetés. Dans d’autres cas, ils ne font que s’amuser. Quoi qu’il en soit, si le fait de se comporter de la sorte leur permet d’obtenir l’attention dont ils ont besoin, ils continueront à mal se comporter.
Dans certains cas, ces enfants sont vraiment négligés ou rejetés ; dans d’autres cas, ils ne font que s’amuser. Quoi qu’il en soit, si le fait de se comporter de la sorte leur permet d’obtenir l’attention dont ils ont besoin, ils continueront à mal se comporter.
Conséquences
Certains experts estiment qu’il faut chercher la cause profonde de l’acte avant de mettre en œuvre une conséquence ou d’envisager un traitement. D’autres pensent que vous ne comprendrez pas toujours le comportement d’un enfant. Après tout, les enfants ne sont pas toujours rationnels.
Si vous souhaitez examiner les raisons sous-jacentes de votre comportement, vous ne le saurez peut-être jamais vraiment. Et les conséquences que vous donnez peuvent être efficaces, quelle que soit la cause du comportement.
