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Les enfants sont censés enfreindre les règles parfois. C’est en testant les limites qu’ils apprennent à se connaître et à connaître le monde. Les conséquences que vous leur donnez leur apprennent d’importantes leçons de vie.
Parfois, cependant, les problèmes de comportement peuvent être le signe d’un problème plus grave. Voici comment savoir si la mauvaise conduite de votre enfant entre dans la catégorie des « problèmes de comportement normaux ».
Signes avant-coureurs de problèmes de comportement
Lorsqu’il s’agit de différencier les problèmes de comportement normaux et anormaux, il est important d’en savoir un peu plus sur le développement de l’enfant. Ce qui est normal pour un enfant d’âge préscolaire n’est pas normal pour un adolescent. Voici quelques signes généraux qui peuvent indiquer des problèmes de comportement plus graves.
Lutter pour gérer ses émotions
Bien qu’il soit normal que les enfants d’âge préscolaire aient des crises de colère occasionnelles, les enfants plus âgés devraient être capables de faire face à leurs sentiments d’une manière socialement appropriée. Si votre enfant ne peut pas contrôler sa colère, sa frustration ou sa déception d’une manière adaptée à son âge, il pourrait avoir un problème émotionnel sous-jacent.
Avoir un mauvais contrôle des impulsions
Le contrôle des impulsions se développe lentement au fil du temps. Les enfants qui deviennent agressifs après avoir commencé l’école ou les enfants qui crient sur leur professeur à l’adolescence ont probablement besoin d’aide pour développer de meilleures compétences.
Défaut de réponse à une mesure disciplinaire
Il est normal que les enfants répètent leurs erreurs de temps en temps pour voir si un parent va les corriger. Mais il n’est pas normal qu’un enfant ait le même comportement à plusieurs reprises si vous appliquez une discipline cohérente. Si votre enfant continue à se comporter de la même manière, quelles qu’en soient les conséquences, cela peut poser un problème.
Lutte à l’école
Un comportement qui interfère avec l’école n’est pas quelque chose qui doit être ignoré. Cette mauvaise conduite peut indiquer un trouble sous-jacent du comportement. Le fait d’être envoyé en dehors de la classe, les bagarres à la récréation et les difficultés à rester à la tâche sont autant de signes potentiels d’alerte.
Lorsque le comportement interfère avec l’interaction sociale, c’est un sujet de préoccupation. Il est normal que les enfants aient des prises de bec avec leurs pairs, mais si le comportement de votre enfant l’empêche d’avoir des amis, c’est un problème. Les enfants doivent pouvoir développer et entretenir des relations saines avec leurs camarades.
Afficher un comportement sexualisé
Les comportements sexualisés qui ne sont pas adaptés au développement sont un signe d’avertissement. Par exemple, il est normal que les enfants soient curieux de connaître le sexe opposé et qu’ils veuillent savoir d’où viennent les bébés. Mais un comportement sexualisé ne doit jamais être coercitif, quel que soit l’âge.
S’automutiler
Chaque fois que quelqu’un s’automutile ou parle de suicide, vous devez être attentif. Se cogner la tête, se brûler ou se couper sont des comportements qui doivent être évalués par un professionnel de la santé mentale. Il est également important de faire évaluer un enfant par un professionnel s’il parle de suicide.
Comportement normal en milieu préscolaire
Comme les enfants d’âge préscolaire recherchent l’indépendance, il est normal qu’ils se disputent et exercent leur droit de dire « non ». Ils hésitent généralement entre exiger d’être un grand enfant qui peut tout faire tout seul et utiliser le langage enfantin pour déclarer qu’ils ont besoin d’aide pour une tâche simple.
Les enfants d’âge préscolaire peuvent faire des crises de colère occasionnelles, mais ils devraient mieux maîtriser leurs émotions et leurs impulsions que lorsqu’ils étaient petits. Toute crise de colère à ce stade devrait être plus courte et moins intense que pendant les premières années de l’enfance.
Les enfants de 4 et 5 ans peuvent faire preuve d’une certaine agressivité mineure, mais ils devraient apprendre à utiliser leurs mots plutôt que la violence.
Le temps mort est une excellente technique de discipline pour les enfants d’âge préscolaire. Ils ont besoin d’attention et les retirer de l’action peut être une grande conséquence. Ignorer les petits écarts de conduite est une autre excellente stratégie de discipline pour les enfants d’âge préscolaire.
Comportement normal pour les élèves de l’école primaire
Comme les élèves de l’école primaire assument plus de responsabilités, ils veulent souvent plus de liberté qu’ils ne peuvent en supporter. Ils auront probablement besoin de beaucoup d’aide pour faire leurs devoirs, faire leurs devoirs et s’occuper de leur hygiène.
Lorsqu’ils commencent à résoudre des problèmes par eux-mêmes et à essayer de nouvelles activités, ils peuvent avoir du mal à faire face à l’échec.
Les élèves de l’école primaire ont généralement besoin d’un peu d’aide pour faire face à des émotions désagréables, comme la frustration et l’anxiété, et il est fréquent qu’ils ne contrôlent pas leurs impulsions verbales.
Les systèmes de récompense peuvent être très efficaces à cet âge. Utilisez des techniques de discipline positive, qui récompensent les bons comportements, et mettez en place des conséquences logiques lorsque les règles sont enfreintes. Donnez à votre enfant de nombreuses occasions de s’exercer à prendre de bonnes décisions, tout en lui offrant de nombreux conseils.
Comportement normal pour les préadolescents
Lorsque les enfants atteignent l’âge de la préadolescence, leur indépendance naissante se manifeste souvent dans leur « attitude » envers leurs parents. Il est normal que les préadolescents soient légèrement opposés et argumentatifs lorsqu’ils commencent à essayer de se séparer de leurs parents.
Les préadolescents peuvent avoir des difficultés à se faire des amis et peuvent signaler de fréquents désaccords avec leurs amis. Ils ont également tendance à ne pas être capables de reconnaître les conséquences à long terme de leur comportement.
Mettez l’accent sur l’apprentissage des compétences de vie de votre enfant, comme la manière de faire la vaisselle, ainsi que des compétences sociales, comme la manière d’accueillir une nouvelle personne. Recherchez les moments propices à l’apprentissage et transformez les erreurs de votre enfant en opportunités d’apprentissage.
Les préadolescents ont besoin d’une attention positive pour renforcer leur bon comportement pendant ces années difficiles. Ils bénéficient souvent de systèmes de récompense, notamment d’un système d’économie symbolique. Un système d’économie symbolique peut réduire les luttes de pouvoir et donner aux préadolescents une incitation supplémentaire à se comporter de manière responsable.
Comportement normal pour les adolescents
Les adolescents aiment souvent penser qu’ils sont adultes, mais ils ont quand même besoin d’aide pour prendre des décisions saines. Soyez prêt à faire face aux différentes phases dans lesquelles votre adolescent peut entrer lorsqu’il essaie de déterminer qui il est en tant qu’individu.
Par exemple, il est courant que les adolescents changent de groupe social ou testent de nouvelles coiffures ou de nouveaux styles de vêtements pour tenter d’établir leur identité.
Une rébellion mineure est également normale car les adolescents veulent souvent montrer à leurs parents qu’ils peuvent avoir le contrôle de leur propre vie.
Les adolescents devraient avoir une meilleure autodiscipline lorsqu’il s’agit de faire leurs devoirs ou d’accomplir leurs tâches à temps. Ils peuvent encore être plutôt lunatiques et il est normal qu’ils ne se conforment pas ou qu’ils défient légèrement les règles.
Les jeunes adolescents peuvent encore bénéficier de systèmes d’économie symbolique et ils devraient perdre leurs privilèges en cas de mauvaise conduite. La résolution de problèmes est souvent un moyen très efficace de traiter les cas de mauvaise conduite chez les adolescents. Tant que votre adolescent vit sous votre toit, il est important d’établir des règles claires et d’en assumer les conséquences.
Comment traiter les problèmes de comportement
Les problèmes de comportement mineurs peuvent souvent être résolus en apportant quelques changements à vos stratégies de discipline. Cherchez des moyens de rendre la discipline plus efficace. Par exemple, si vous avez puni votre enfant parce qu’il n’a pas fait ses devoirs, essayez de lui offrir une conséquence positive qui le motive à faire son travail.
Les problèmes de comportement plus graves nécessitent une aide professionnelle.
Si le comportement de votre enfant vous préoccupe ou si vos stratégies de discipline ne fonctionnent pas, parlez-en au médecin de votre enfant. Ce dernier peut vous aider à déterminer si le comportement de votre enfant est normal ou s’il est nécessaire de le référer à un spécialiste. Une évaluation complète peut être nécessaire pour aider votre enfant à se remettre sur la bonne voie.
